Tänään aloitamme sarjan artikkeleita koulutusjärjestelmät eri maailman maissa. Aloitetaan Intia - maa, jolla on rikas historia, joka on paradoksi, että muinaiset Intia ja Intian aikana Britannian siirtomaita oli paitsi hyvin kehittynyt, ja mega-muodostunut alueella. Niinä päivinä, itse asiassa kiinnitetty huomiota koulutukseen väestöstä. Kuitenkin se koskee vain etuoikeutettu kasteihin. He saivat laajimman ja syvin tuntemus kaikista tunnetuista tieteenaloilla. On ansiosta tämä lähestymistapa, monet intialaiset tutkijat ovat kääntyneet tiedettä.
Esimerkiksi kymmenjärjestelmä laskennan käyttämällä nolla, jota käytämme tänään kotoisin muinaisessa Intiassa, ja numerot, jota me kutsumme arabien, itse asiassa, Intia. Kuuluisa intialainen matemaatikko Aryabhata, joka eli noin IV - VI luvulla, jo tiesi, että numero "pi" on - 3,1416. Aivan ensimmäinen School of Medicine (Ayurveda) on Intiasta, ja navigointi navigointi myös tulevat tästä maasta. Ja tämä, uskokaa minua, ei ole täydellinen luettelo.
Mutta jälleen kerran, tiede oli saatavilla vain ylimpään kastien. Yksinkertainen väestö joutui taistelemaan olemassaolostaan vakavassa, usein varsin sietämätöntä työvoiman tasapainottaa partaalla äärimmäisen köyhyyden ja parhain köyhyydestä. Oikeastaan tämä tilanne säilyy ja on moderni Intiassa ja toimista huolimatta, että maan johto pyrkii poistamaan kastiin jako.
Tänään, Intiassa, on julkisia ja yksityisiä kouluja ja yliopistoja. Vuonna yksityisten laitosten koulutustaso on paljon korkeampi. Jos vanhemmat haluavat antaa lapselle "tapa paremman tulevaisuuden", he pitäisi vain huolehtia ennen syntymää jälkeläisiä, ja yrittää niin paljon kuin mahdollista, jotta voisi maksaa lukukausimaksuja.
Varhaiskasvatus (perinteisessä mielessä) Intiassa ei ole. Lapsi istuu kotona äitinsä kanssa kunnes kunnes on aika mennä kouluun. Oikeastaan, äitini, ja on mukana sen kehittämisessä. Jos vanhemmat eivät pysty olemaan kotona, vauva siirrettiin sukulaiset. Jos niitä ei ole, tai ne eivät voi (tai eivät halua) ottaa lapselleen, vanhemmat joutuvat turvautumaan ns päiväkoti. Itse asiassa tämä on vain pieni ryhmä perusteella valmistelevien koulut, jotka rahoitetaan valtion budjetista.
Kerron: tärkein hyöty näistä ryhmistä on, että lapset osallistuvat ne lopussa automaattisesti kirjoilla ensimmäisellä luokalla, joka on järjestetty perusteella "päiväkoti". Jos lapsi menee kouluun, "koti", sen osuus putoaa melko monimutkaisia kokeita. Esimerkiksi tulevaisuuden Intian ensimmäinen luokkalainen pitäisi tietää Englanti ja Hindi, pystyä kirjoittamaan kielillä, perus sanoja, laske 100 ja suorittaa peruslaskutoimituksia näillä numeroa. Vasta kun lapsi testit tehdään, edellä määräyksiä, hän kirjoilla ensimmäisellä luokalla.
Mutta takaisin "podgotovishkam", jotka on jaettu neljään ryhmään iän mukaan. Ensimmäinen «pelata ryhmä» lapset tulevat kaksi vuotta. Koska ei ole mitään luokkia, paitsi pelin, heillä ei ole osallistua tällaiseen ryhmään ei ole välttämätöntä.
Toinen ryhmä - «lastentarha ryhmä» (lastentarha ryhmä) ja hänen käynti on jo pakollinen. Tässä ryhmässä lapset alkavat oppia.
Kolmas ryhmä - «alempi päiväkoti». Siellä mennä lasten viisivuotiaiden jotka jo tuntevat Englanti aakkoset, muutama kirjain Hindi ja osaa laskea 100.
Neljäs ryhmä - «ylempi päiväkoti». Kun hänen lapsi voi helposti mennä kouluun, koska tietää jo täynnä aakkoset Hindi voi kirjoittaa muutaman sanan Englanti kielellä ja pystyä tuottamaan yksinkertaisia matemaattisia laskelmia numerot ylös sata.
Mutta ongelma on, että ensinnäkin, nämä pienet ryhmät - banaali puute maan kouluista. Ja toiseksi, valtaosa vanhemmista Intiassa edelleen sitä mieltä, että lapset oppivat ei ole tarvetta. No, tai yksinkertaisesti ei ole kykyä päästää irti lapsen oppituntia. Lapset tässä maassa hyvin varhain alkavat työtä, koska heidän vanhempansa ovat usein vaikea varmistaa, että koko perhe itse. Siksi täällä, vaikka nykyinen ikä edistyminen, monet Intiassa vain tiedä hahmot ja voi lukea.
Kuten olen sanonut, että kaksi koulua Intiassa - sekä yksityisissä että julkisissa. Viimeisessä ilmaista koulutusta ja laadun tietäen, että lapset saavat vastaavasti on erittäin alhainen. Yksityisen koulun lapsi menee haltija laaja tietämys sekä tiedot vähintään kolmella kielellä (Hindi, kieli kotimaansa valtion ja Englanti. Joskus ohjelma sisältää tutkimuksen valinta tutkimuksen vieraiden kielten, saksan, ranskan ja sanskritin). Englanti Intiassa - pakollinen tutkimukseen. Suurin osa kirjoista painetun tällä kielellä.
Luokat julkisissa kouluissa muodostuvat 45 - 50 opiskelijaa, kun taas yksityiset - 25-30. Oppilaat julkisissa kouluissa vaaditaan tulemaan luokan pukeutunut erityisellä lomakkeella: tytöille - pitkä mekko, pojille - paita ja shortsit. Yksityisissä kouluissa pukukoodi on henkilökohtainen.
Lukuvuosi Intiassa alkaa huhtikuussa (tarkka päivämäärä kunkin koulun määrittää itselleen). Opiskelijat käyvät koulua kuutena päivänä viikossa. Kun se on kuumin aika vuodesta (touko-kesäkuu), opiskelijat mennä heidän ensimmäinen loma. Seuraava loma - joulukuussa. Se valmistui lukuvuoden ensi vuoden maaliskuussa.
Kesto oppituntia ensimmäisellä luokalla on noin 30 - 40 minuuttia. Koulupäivän yleensä muodostuu seitsemästä oppituntia, plus muutama ylimääräinen tuntia on omistettu fyysistä kehitystä. Sport, joka harjoittaa, opiskelija valitsee itsenäisesti.
Yleinen toisen asteen koulutus Intiassa on jaettu kahteen vaiheeseen: jopa kahdeksannen luokan opiskelijat opiskelevat yleisistä aiheista erikoistuminen alkaa vasta kahdeksannella luokalla. Toisin sanoen, valittujen opiskelijoiden kohteet liittyvät tulevaan ammattiin ja alkaa tutkia profiilin syvyys. Tarkkaan ottaen, voidaan olettaa, että päätyttyä yksityinen koulu, opiskelija tulee todellinen todistus keskiasteen koulutus. Kuitenkin useimmat vanhemmat usein vievät lapsensa jälkeen kahdeksannella luokalla, uskoen, että se riittää ylemmän perusasteen koulutuksen. Jotkut voivat sitten lähettää lapset ammatillisissa oppilaitoksissa eri profiileja, ja jos minulla oli perhe päättää loppuun opintonsa ollenkaan - ja tapahtuu.
Mutta on jotain yhteistä julkisen ja yksityisen koulut, nimittäin - ilmaista ruokaa. Tietenkään ei ole ravintola ei tarjoa lapsi valikon, mutta myös nälkä intialaisille opiskelijoille vain eivät mene. Ja vielä yksi mielenkiintoinen piirre Haluan mainita tässä: suuri joukko intialaisia opettajat - miehiä.
Arvioiden sellaisenaan Intiassa, ei ole olemassa. Oppilas, yleensä, ei voi osallistua opetukseen, vaan kahdesti vuodessa tarvitaan pääsykokeeseen tiedon. Tenttejä kaikissa kouluissa kaikissa oppiaineissa Intiassa - kirjalliset kokeet arvioidaan 100 pisteen asteikolla.
Valmistuttuaan lukiosta, edellyttäen, että perhe on kykenevä ja halukas jatkamaan lapsen opetuksen, Intian koulutusjärjestelmä tarjoaa valittavaksi Yli kaksisataa korkeakoulujen eri profiileja, joista opiskelija voi mennä saada muutaman asteen - alempi ja ylempi ja Drs. Samaa tasoa yliopistot ovat hyvin suosittuja teknisesti suuntautuneita yliopistoissa ja kouluissa.
Lisäksi maassa on useita kapeita profiilin korkeakoulut, jotka tutkivat kulttuuri Intian, musiikin, kielen ja Bengali tagorovedenie. Kaikkein arvostetuin on yliopistojen Kalkutan, Mumbai, Delhi, Rajasthan. Kuitenkin 50% opiskelijoista - ulkomaalaisia.
No, kuten näemme, Intia suhtautumisessaan koulutukseen (kuten todellakin ja kaikki muu) - vastakohtien maa. On joitakin ihmisiä melko helposti elää tietämättä kirjaimet, kun taas toiset eivät voi kuvitella elämää ilman syvä tuntemus. Se oli Intiassa, kuin missään muualla, miehen tulee ymmärtämään, että elämä ei ole aina valinta riippuu vain halukkuuteen tai kykyyn. Joskus kiinteistöjen ja taloudellinen tilanne ovat tärkeämpiä kuin lahjakkuus, suonut taivas.
