Koulu aika - yksi tärkeimmistä vaiheista elämässä henkilöä. Koululla monia monimutkaisia prosesseja, sosiaalisesta näkökulmasta - kehittää kyky kommunikoida, uusia etuja, ihminen on olennainen osa yhteiskunnan rakenteissa.
Kuitenkin tärkein tehtävä koulu - antaa lapselle peruskurssin tietoa, varsinkin ensimmäisellä luokalla, kun lapsi oppii lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan. Mutta kaikki eivät kaikki sujuu, vanhemmat ovat usein ongelmana alisuoriutumista lapsen tietyn ajan kuluttua, oli se sitten tai kaksi kuukautta. Valitukset opettajat käyttäytymisestä lapsesi kuulostaa yhä, lapsi menee kouluun mielellään. Pikaisesti etsimään ongelman ja ryhtyä toimiin.
Usein ongelmia koulussa, lapsi liittyy siihen, että hän ei ollut valmis kouluun kannalta henkisen kypsymisen vähimmäiskoulutuksesta ja käyttäytymistä tiettyjen tekijöiden koulussa. Juureen ongelman saattaa piillä puute vanhempien koulutus, vanhempien osallistuminen lapsen kehitykseen, mutta myös tiettyjä sairauksia.
Suurin ongelma monien ensimmäisen luokkalaiset, ns hyperaktiivisuus, eli kunto lapsi, kun hän ei voi istua pitkään samassa paikassa (istua läpi oppitunti 45 minuuttia), hän tarvitsee liikkua. Tämän seurauksena lapsi on välinpitämätön luokassa estää harjoittaa muita lapsia häiritsee opettajan suorittaa oppitunteja, joka puolestaan on myös negatiivinen vaikutus suorituskykyyn. Kaikki nämä ongelmat voidaan ratkaista tarkempi seuranta lapsesi leikkii hänen oppitunteja kotona, kehittämiseen pitkäjänteisyyttä.
Lapsi on kovasti kouluun, jos hän ei pysty kommunikoimaan ryhmässä, rakastella, elävät rinnakkain kumppaneita. Mikäli lapsen vaikeudet viestinnässä, löytää yhteinen kieli yhdessä luokkatovereidensa, muut lapset koulussa, hän voi menettää kaiken halun käydä koulua. Tämä vaikuttaa psykologinen muodostumista lapsen, se varataan, ujo, epäsosiaalinen, nämä ongelmat täytyy lopettaa heti niiden ilmetessä.
Psyyken lapsi on erittäin monimutkainen mekanismi, muodostumista, joka tapahtuu 6-11 vuotta. Kuitenkin paitsi ongelmia ikäisensä voi vaikuttaa lapsen kiinnostus oppimiseen ja koulumenestykseen, yhteydenpito tiedekunnan on myös suuri painoarvo lapsen akateemista menestystä. Jos lapsesi ansaita negatiivinen maine opettajien, se vaikuttaa myös sen ymmärtämistä todellisuutta. Lapsi ajattelee, että opettajat ovat "huonoja" ja kiinnostuksen tietyillä henkilöillä on mennyt. Ja ilman korkoa, joka voi olla kysymyksiä suorituskykyyn?
Jos näet, että lapsi tulee kotiin koulusta huonolla tuulella, eivät halua mennä aamulla, on parempi pyytää apua ammattilaisia, lasten vammat paranevat pisin ja paremmin nipin tätä alussa, että ne eivät ole edenneet kriittinen taso merkitä.
