10 elämänhakkua lasten lisäkoulutuksen järjestämiseen

Nykyaikaisille vanhemmille lasten lisäkoulutus on todellinen palapeli. Haluan opettaa vieraat kielet, tarjota liikuntaa, kehittyä luovasti ja kulttuurisesti - mutta samalla ei ylikuormita lasta luokkiin niin paljon, että hänellä ei ole ollenkaan henkilökohtaista aikaa ja yksinkertaisesti lapsuutta. Kuinka valita oikein lisätoiminnot lapselle?

Tässä on 10 elämän hakkerointia, miten ei voida laskea väärin.

1. Lapsen huippuaktiivisuus on klo 9–17. Tänä aikana voit suunnitella liikuntaa. Myöhemmin illalla voit harjoittaa luovuutta. On parempi olla suunnittelematta mitään toimintaa kello 12-14 iltapäivällä - tämä on voiman enimmäishäviö, lapsen on parempi levätä.

2. Älä lataa lastasi älyllisesti juuri ennen nukkumaanmenoa. Vaikean henkisen työn ja nukkumaanmenon välillä tulisi olla aikaero, siirtyminen toiseen toimintaan. Muuten lapsen nukkuminen on pinnallista eikä auta täysin rentoutumaan.

3. Pöllön biorytmit ovat ominaisia ​​nuorille. Heidän on vaikea mennä aikaisin nukkumaan ja nousta aikaisin, mutta tämä on luonnollista kaikille nuorille, ei sinun tarvitse syyttää lasta. Yritä säätää hänen luokkansa aikataulua vastaamaan tätä tekijää.

4. Älä ylikuormita lastasi. Täydelliseen kehitykseen hän tarvitsee henkilökohtaista vapaa-aikaa. Tätä varten sinun on varattava vähintään 3 yötä viikossa. Kehityksen tavoittelussa sinulla on riski polttaa lapsi, mikä ei todellakaan paranna lapsen tietoja, taitoja ja kykyjä, mutta vain työntää hänet pois lisätoiminnoista ja halusta oppia.

5. Älä usko, että ylimääräinen ylimääräinen toiminta säästää lasta haitallisilta vaikutuksilta ja harrastuksilta. Uskokaa minua, teini-ikäinen löytää aina tavan tehdä mitä haluaa, riippumatta siitä kuinka monta ylimääräistä toimintaa hänellä on. Tietysti, jos hänellä ei ole lainkaan ammatteja tai harrastuksia, on helpompaa joutua "kadun" vaikutuksen alaiseksi.

Vanhempien on kuitenkin hyväksyttävä, että tietystä lapsen iästä lähtien he eivät enää pysty hallitsemaan häntä täysin. Siksi tavalla tai toisella teini-ikäiselle on annettava vapaa-aikaa harrastuksilleen. Muuten hän itse löytää hänet ohittamalla luokkia.

6. Älä tunnista itseäsi pahaksi äidiksi tai pahaksi isäksi. Sinulla ei ehkä ole varaa maksaa kaikista lapsesi harrastuksista, joita haluat: palkata parhaat ohjaajat, ostaa parhaat välineet jne. Mutta teet parhaasi. Ja jos asetat lapsen onnellisuuden tavoitteidesi yläpuolelle, olet erinomainen vanhempi.

7. Ota huomioon omat tarpeesi. Jos vietät koko henkilökohtaisen ajan lapsesi keräämiseen luokkiin, ottamiseen, tuomiseen ja ylimääräisten kotitehtävien tekemiseen, sinulla ei ole aikaa itsellesi. Ja sinä itse asiassa et ole yhteydessä lapsen kanssa, vaan vain seuraa ja hallitse. Kun suunnittelet lisäkursseja, pidä mielessä, että sinulla tulisi olla ilmaisia ​​"ikkunoita" itsellesi ja mielenkiintoiselle yhteiselle harrastukselle lapsesi kanssa.

8. Luokat tulisi olla erilaisia. Toisin sanoen toinen on liikuntaa, toinen luovuutta ja kolmas älykkyyden kehittämistä. Joten ei tule "puolueellisuutta" yhteen suuntaan, lapsi kehittyy kattavasti.

9. Jos mahdollista, siirrä kursseja arkipäiväiltasta viikonloppuamuun. Tällä hetkellä lapset oppivat uutta tietoa paremmin ja ovat iloisempia, halukkaampia menemään luokkiin.

10. Merkit lapsesi opetussuunnitelman ulkopuolisesta aikataulusta ovat oikeat:

• lapsella on aikaa kävellä raikkaassa ilmassa vähintään tunti päivässä
• on henkilökohtaista aikaa, lukuun ottamatta kävelyä, ilmaisia ​​iltoja 2-3 kertaa viikossa
• lapsi tykkää luokista ja yleensä hän menee niihin mielellään
• ei ole lisääntynyttä aggressiivisuutta tai itkuisuutta, hermostuneisuutta
• lapsi ei sairastunut useammin tai yritti teeskennellä sairauksia
• lapsella on normaali ruokahalu, hän nukkuu tarpeeksi eikä pysy myöhässä oppituntien kanssa.

Sinua kiinnostaa tietää 10 japanilaisen koulutuksen pelimerkkiä, josta ukrainalaisilla puuttuu.